a:3:{s:7:"widgets";a:2:{i:0;a:3:{s:5:"title";s:19:"Angol nyelvoktatás";s:8:"nav_menu";i:14;s:11:"panels_info";a:7:{s:5:"class";s:18:"WP_Nav_Menu_Widget";s:3:"raw";b:0;s:4:"grid";i:0;s:4:"cell";i:0;s:2:"id";i:0;s:9:"widget_id";s:36:"e9ec7496-ef7c-4647-8299-00e43d057b19";s:5:"style";a:5:{s:10:"widget_css";s:165:"-webkit-box-shadow: 10px 10px 63px -18px rgba(0,0,0,0.46);
-moz-box-shadow: 10px 10px 63px -18px rgba(0,0,0,0.46);
box-shadow: 10px 10px 63px -18px rgba(0,0,0,0.46);";s:7:"padding";s:19:"10px 10px 10px 10px";s:10:"background";s:7:"#ffffff";s:27:"background_image_attachment";b:0;s:18:"background_display";s:4:"tile";}}}i:1;a:7:{s:5:"title";s:16:"Comenius Program";s:4:"text";s:8358:"<strong>Harreres és angol diákok együtt Ipswichben</strong>

<img class="size-medium wp-image-506 alignleft" src="http://andrasadam.com/harrer/wp-content/uploads/2018/09/Comenius_1-300x225.jpg" alt="" width="300" height="225" />

Iskolánk több mint tíz éve aktív részvevője a Socrates / Comenius nemzetközi projekteknek. E nemzetközi projektek az európai iskolák közötti kapcsolatok kiépítését és az idegen nyelvtanulást támogatják.

Egy-egy projekt egy közösen megoldandó feladatot jelent. A projekt kidolgozása alatt a diákcsoportok saját iskolatársaikkal, valamint a külföldi partnercsoporttal is együtt munkálkodnak és egyeztetnek, közben megismerve a külföldi diákok tapasztalatait, ötleteit, módszereit.

A projektek megvalósítása során a Harreres diákok meglátogatják a külföldi partneriskolákat, a gyerekek idegen nyelvi gyakorlatra tesznek szert, baráti kapcsolatokat alakítanak ki külföldi diáktársaikkal, és felejthetelen kulturális és emberi élményekkel gazdagodnak a vendéglátók segítségével.

A közös munkában nem csak a tanulók, de tanáraink is részt vesznek, akik így szintén nemzetközi kapcsolatokat építhetnek ki, rálátást nyernek a külföldi iskolák szakmai módszereire is.

A Comenius projektek fő haszna kapcsolatépítés mellett az idegen nyelv tanulása.
Hiszen a projektek közös nyelvet is kell találni, így az együttműködésben főszerephez jut az idegen nyelvek gyakorlása.

&nbsp;

<strong>Projektjeink</strong>

Hidak /Bridges                                                                2003-2006

Rómaiak /Romans in your and our region                     2003-2006

Folyók /Rivers – bringing people together                      2006-2009

Óvjuk környezetünket /W.E.  C. A.R.E.                         2010-2012

&nbsp;

<strong>A  2010/2011-es Comenius iskolaegyüttműködési projekt</strong>

Óvjuk a környezetünket / W.E.C.A.R.E.

"Water, Energy, Communication, Air, Recycling, Environment for the future" /

<strong><em> </em></strong><em>Gondoskodunk – víz, energia, kommunikáció, levegő, újrahasznosítás, környezet a jövőért</em>

&nbsp;

<strong>Kínálat a tervezett programokból, tevékenységekből </strong>

- Comenius Diáktanács megalakulása, tisztségviselők megválasztása, európai diákküldöttek delegálása

- Felmérés készítése az otthoni és az iskolai vízfogyasztásról kérdőívek alapján

- A felmérés eredményeinek feldolgozása, ábrázolása a partnerországok vízfogyasztásának és csapadékmennyiségének összehasonlítása, oszlopdiagram segítségével, az energiaárak összehasonlítása az egyes partnerországokban (PP-prezentáció)

-Vízminták kémiai elemzése, az eredmények bemutatása grafikonokkal (PP-pr)

- Tanulmányi kirándulások: víztisztítótelepek, helyi energiaszolgáltatók, újrahasznosító üzemek látogatása (ahol lehetséges)

- Reklámkampány (videófilmek, poszterek) az energiapazarlás csökkentésére

verseny a partneriskolák között  - Melyik a leghatékonyabb reklámkampány? –

- Családi és iskolai szokások az újrahasznosítás terén – kérdőíves felmérés

- A kapott eredmények bemutatása oszlopdiagrammal, PP

- Videóriport az újrahasznosítási szolgáltatásokról az egyes országokban

- Tanulmányok, újságcikkek, rajzok az újrahasznosításról

- Poszterkiállítás „klímaváltozás” címmel

- Reklámkampány a környezetvédelem szükségességéről (videófilmek, plakátok) – iskolák közötti verseny

- „saját” Európai Ökológiai Kódex megalkotása

&nbsp;

<strong>Partnerek:</strong> Anglia, Olaszország, Spanyolország, Finnország, Lengyelország, Magyaro.

2 év alatt 5 partnertalálkozó: 2-2 tanuló utazhat

Családoknál van szállás, mi is családok bevonásával látunk vendégül diákokat, a gyerekek szeretnek kettesével lakni (amennyiben megoldható)

&nbsp;

Szempontok a kiválasztásnál:
<ul>
 	<li>aktív és folyamatos részvétel a tevékenységekben</li>
 	<li>angol nyelvtudás</li>
 	<li>magabiztos kiállás, előadókészség a konferenciákon való szerepléshez</li>
 	<li>kellemes magaviselet</li>
 	<li>együttműködési készség</li>
 	<li>önállóság</li>
</ul>
&nbsp;

<strong>„WE CARE” </strong>MUNKATERV 2010-2012<strong> </strong>

&nbsp;
<table width="751">
<tbody>
<tr>
<td width="499"><strong>Tevékenységek/mobilitások (utazások)</strong></td>
<td width="136"><strong>Célország</strong></td>
<td width="116"><strong>Időpont</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="499"><strong><em>„Az élet vize”</em></strong> – iskolai és otthoni vízhasználati szokásaink felmérése

a víz körforgása – mennyit fogyasztunk – mennyi a csapadék (statisztika)</td>
<td width="136"></td>
<td width="116">2010. szept.</td>
</tr>
<tr>
<td width="499"><strong><em>„Az élet vize”</em></strong> – a felmérések eredményeinek feldolgozása, bemutatása (diagrammok, PP-prezentáció)</td>
<td width="136"></td>
<td width="116">2010. nov.</td>
</tr>
<tr>
<td width="499"><strong>Nemzetközi találkozó<em> </em></strong></td>
<td width="136"><strong>Lengyelország</strong></td>
<td width="116"><strong>2010. nov.</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="499"><strong><em>„Az élet vize”</em></strong> – vízszennyezés. mi befolyásolja a vízminőséget? Kémiai elemzések, vízminták a környező folyókból, tavakból, tengerekből – eredmények bemutatása, grafikonok, PP

Tan. kir: víztisztítók látogatása</td>
<td width="136"></td>
<td width="116">2010. dec.</td>
</tr>
<tr>
<td width="499"><strong>Nemzetközi találkozó</strong></td>
<td width="136"><strong>Egyesült Királyság</strong></td>
<td width="116"><strong>2011. márc.</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="499"><strong><em>„Az energia mindenkié” -</em></strong> különböző energiaforrások

fogyasztási adatok - diagrammok</td>
<td width="136"></td>
<td width="116">2011. jan.</td>
</tr>
<tr>
<td width="499"><strong><em>„Az energia mindenkié” </em></strong>– energiamegtakarítási lehetőségek (fűtés, világítás, melegvízhasználat, közlekedés) – tanácsadás, reklámkampány az energiapazarlás csökkentésére</td>
<td width="136"></td>
<td width="116">2011. márc.</td>
</tr>
<tr>
<td width="499"><strong>Nemzetközi találkozó</strong></td>
<td width="136"><strong>Magyarország</strong></td>
<td width="116"><strong>2011. máj.</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="499"><strong><em>Újrahasznosítás</em></strong> – családi és iskolai újrahasznosítási szokások felmérése</td>
<td width="136"></td>
<td width="116">2011. szept.</td>
</tr>
<tr>
<td width="499"><strong>Nemzetközi találkozó</strong></td>
<td width="136"><strong>Olaszország</strong></td>
<td width="116"><strong>2011. okt.</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="499"><strong><em>Újrahasznosítás</em></strong> – újrahasznosítási szolgáltatások a kerületben /újrahasznosító vállalkozások - videóriport</td>
<td width="136"></td>
<td width="116">2011. dec.</td>
</tr>
<tr>
<td width="499"><strong><em>Újrahasznosítás</em></strong> -  tanulmányok, újságcikkek, rajzok (életkortól függően)</td>
<td width="136"></td>
<td width="116">2012. jan.</td>
</tr>
<tr>
<td width="499"><strong>Nemzetközi találkozó</strong></td>
<td width="136"><strong>Spanyolország</strong></td>
<td width="116"><strong>2012. márc.</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="499"><strong>„A természet egészsége az én egészségem”</strong> – klímaváltozás: hatása a természetre és az emberekre</td>
<td width="136"></td>
<td width="116">2012. márc.</td>
</tr>
<tr>
<td width="499"><strong>„A természet egészsége az én egészségem”</strong> –Min kell változtatnunk a kívánt hatás eléréséhez? – környezetvédelmi reklámkampány – Ökológiai kódex</td>
<td width="136"></td>
<td width="116">2012. ápr.</td>
</tr>
<tr>
<td width="499"><strong>Nemzetközi találkozó</strong></td>
<td width="136"><strong>Finnország</strong></td>
<td width="116"><strong>2012. máj.</strong></td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;";s:20:"text_selected_editor";s:4:"html";s:5:"autop";b:1;s:12:"_sow_form_id";s:32:"15203021775ba82200b3359554930738";s:19:"_sow_form_timestamp";s:13:"1537745518241";s:11:"panels_info";a:6:{s:5:"class";s:31:"SiteOrigin_Widget_Editor_Widget";s:4:"grid";i:0;s:4:"cell";i:1;s:2:"id";i:1;s:9:"widget_id";s:36:"3fb0e08a-62d2-4aca-a0ee-4914a44ee0f0";s:5:"style";a:3:{s:7:"padding";s:19:"10px 10px 10px 10px";s:27:"background_image_attachment";b:0;s:18:"background_display";s:4:"tile";}}}}s:5:"grids";a:1:{i:0;a:4:{s:5:"cells";i:2;s:5:"style";a:7:{s:2:"id";s:10:"contentRow";s:7:"padding";s:17:"0px 50px 0px 50px";s:27:"background_image_attachment";b:0;s:18:"background_display";s:4:"tile";s:13:"bottom_margin";s:4:"25px";s:11:"row_stretch";s:4:"full";s:14:"cell_alignment";s:10:"flex-start";}s:5:"ratio";i:1;s:15:"ratio_direction";s:5:"right";}}s:10:"grid_cells";a:2:{i:0;a:4:{s:4:"grid";i:0;s:5:"index";i:0;s:6:"weight";d:0.25;s:5:"style";a:0:{}}i:1;a:4:{s:4:"grid";i:0;s:5:"index";i:1;s:6:"weight";d:0.75;s:5:"style";a:0:{}}}}